科学教育

• 数智时代科学教育中的儿童“哲学化技术”教育：价值、理据与路径

  胡南;张鼎立;2026年01期 v.38;No.213 3-12+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K]
  

教育改革与发展

• 面向“附近”的学校空间治理：应然追求、实然现状与优化路径

  王静;闫晓庆;2026年01期 v.38;No.213 13-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
  

• “贩卖的焦虑”——消费主义视角下家长教育焦虑的建构与纾解

  高原;2026年01期 v.38;No.213 22-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]
  

课程与教学

• “双减”背景下小学教师作业设计质量的影响因素与应对策略

  顾金玲;侯艳;2026年01期 v.38;No.213 32-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K]
  

• 教学知识中的“知”与“识”

  程岭;石晓媛;2026年01期 v.38;No.213 42-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K]
  

教育技术

• 从辅助到共生：教育人机协同创新的认知生态重构——基于技术现象学的思辨研究

  杨丽娟;李帆;2026年01期 v.38;No.213 53-61+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K]
  

• 人工智能融入高等教育教学场景的协同框架与实践范式——基于扎根理论的多案例分析

  金萍女;周利敏;2026年01期 v.38;No.213 62-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
  

比较教育

• 社会融入视角下二战后德国移民教育政策变迁历程与逻辑——基于历史制度主义的分析

  方晓田;郭新阳;2026年01期 v.38;No.213 72-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K]
  

• 支持联盟框架视角下德国“卓越计划”政策变迁研究

  蒋观丽;薛珊;2026年01期 v.38;No.213 84-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
  

• 写好中国字——小学生规范书写学习与评价

  2026年01期 v.38;No.213 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1929K]
  

• 以综合改革为钥，解“减负提质”之结——评《中国式现代化进程中基础教育减负提质研究》

  陈如平;2026年01期 v.38;No.213 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1929K]
  
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