- 任凯,白燕
<正> 当前,我国城市基础教育形势总的是好的,是蓬勃发展的,但也出现了许多不可忽视的问题。有的初露端倪,有的非常明显,有的已到了非常严重的地步。我们必须辩证地、全面地研究教育发展中深层次的问题,找出带规律性的东西,及时采取措施加以解决,确保教育改革持续、快速、健康的发展。
1996年04期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 372k] - 任凯,白燕
<正> 当前,我国城市基础教育形势总的是好的,是蓬勃发展的,但也出现了许多不可忽视的问题。有的初露端倪,有的非常明显,有的已到了非常严重的地步。我们必须辩证地、全面地研究教育发展中深层次的问题,找出带规律性的东西,及时采取措施加以解决,确保教育改革持续、快速、健康的发展。
1996年04期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 372k] - 汪幼芳
<正> 在后进学生的教育及对罪犯的改造中,我国采用的感化教育,在实践上已取得了相当的成效。但对感化教育的理论,似乎还没有认真地研究过。而感化教育的理论研究,不仅有助于创建具有中国特色的教育科学,而且有助于感化教育实践更有成效地进行。本文仅就感化教育的含义、种类,感化教育的过程、特点、功能、心理基础及感化教育成功的心理条件等方面作一大略的分析。
1996年04期 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 413k] - 汪幼芳
<正> 在后进学生的教育及对罪犯的改造中,我国采用的感化教育,在实践上已取得了相当的成效。但对感化教育的理论,似乎还没有认真地研究过。而感化教育的理论研究,不仅有助于创建具有中国特色的教育科学,而且有助于感化教育实践更有成效地进行。本文仅就感化教育的含义、种类,感化教育的过程、特点、功能、心理基础及感化教育成功的心理条件等方面作一大略的分析。
1996年04期 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 413k] - 李如密
<正> 教学手段是构成教学活动的重要因素,而传统的教学活动“三要素”(教师、学生、教学内容)论并未认识到它的地位和价值。教学手段问题作为教学论中“一个重要的范畴,也是一个独立的领域”,是近几年才逐步受到重视的。本文拟就此作些探讨,以求正于大家。
1996年04期 10-13+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 403k] - 李如密
<正> 教学手段是构成教学活动的重要因素,而传统的教学活动“三要素”(教师、学生、教学内容)论并未认识到它的地位和价值。教学手段问题作为教学论中“一个重要的范畴,也是一个独立的领域”,是近几年才逐步受到重视的。本文拟就此作些探讨,以求正于大家。
1996年04期 10-13+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 403k] - 天津市北辰区宜兴埠第二小学“三维教育”实验课题组
<正> 一、课题的提出 马克思主义关于人类发展学说的核心是:“个人自由全面的发展”。它既包括了人的主体、个性健康发展的理论,也包括了受教育者德、智、体、美全面发展的理论,以及人的潜力得到有效开发、能力得以充分发展的理论。这就为我们跨入新世纪的教育确定了正确的发展方向。要想沿着这个方向建立符合时代要求的教育体系,就必须突破过去那种单一的强调学校教育的框架,改变过去那种平板的“三中
1996年04期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 249k] - 天津市北辰区宜兴埠第二小学“三维教育”实验课题组
<正> 一、课题的提出 马克思主义关于人类发展学说的核心是:“个人自由全面的发展”。它既包括了人的主体、个性健康发展的理论,也包括了受教育者德、智、体、美全面发展的理论,以及人的潜力得到有效开发、能力得以充分发展的理论。这就为我们跨入新世纪的教育确定了正确的发展方向。要想沿着这个方向建立符合时代要求的教育体系,就必须突破过去那种单一的强调学校教育的框架,改变过去那种平板的“三中
1996年04期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 249k] - 李玉民
为了加大我市教育改革力度,适应科教兴市战略的实施,响应市领导提出的开展教育思想大讨论的号召,日前,天津市教科院和市教育科学学会联合召开了“新时期更新教育观念系列讨论会”。这里,首先就人才观问题展开的讨论,刊登几篇有代表性的发言和讨论综述,供读者参考。
1996年04期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k] - 李玉民
为了加大我市教育改革力度,适应科教兴市战略的实施,响应市领导提出的开展教育思想大讨论的号召,日前,天津市教科院和市教育科学学会联合召开了“新时期更新教育观念系列讨论会”。这里,首先就人才观问题展开的讨论,刊登几篇有代表性的发言和讨论综述,供读者参考。
1996年04期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k] - 康万栋
<正> 所谓人才观,一般指一定社会人们对什么是人才,以及人才的价值、素质、培养和使用等问题的比较系统的认识或看法。人才观是一种最重要的战略观念,直接影响国家与民族的兴衰存亡。同时,教育是培养人才的基础。人才观是教育的
1996年04期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] - 康万栋
<正> 所谓人才观,一般指一定社会人们对什么是人才,以及人才的价值、素质、培养和使用等问题的比较系统的认识或看法。人才观是一种最重要的战略观念,直接影响国家与民族的兴衰存亡。同时,教育是培养人才的基础。人才观是教育的
1996年04期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] - 李玉存
<正> 树立正确的人才观是转变教育思想的核心内容,是基础教育由“应试教育”转向素质教育的关键。 我认为,面对当前基础教育的现状,要特别强调基础教育阶段主要培养学生做普通劳动者。 一、强调培养学生做普通劳动者是社会发展的需要
1996年04期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] - 李玉存
<正> 树立正确的人才观是转变教育思想的核心内容,是基础教育由“应试教育”转向素质教育的关键。 我认为,面对当前基础教育的现状,要特别强调基础教育阶段主要培养学生做普通劳动者。 一、强调培养学生做普通劳动者是社会发展的需要
1996年04期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] - 陈振恒,方智敏
<正> 世纪之交,教育面临着新的机遇和新的挑战。只有深刻分析、认识新时期的时代特征,更新教育观念,更好地为我国经济建设和社会发展给于人才和智力支持,才不负时代赋予教育和教育工作者的历史使命。
1996年04期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k] - 陈振恒,方智敏
<正> 世纪之交,教育面临着新的机遇和新的挑战。只有深刻分析、认识新时期的时代特征,更新教育观念,更好地为我国经济建设和社会发展给于人才和智力支持,才不负时代赋予教育和教育工作者的历史使命。
1996年04期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k] - 梁春涛
<正> 日前天津市教科院和市教育科学学会联合举行“新时期更新教育观念系列讨论会”,首先就人才观问题进行了第一次讨论。出席讨论会的既有教育理论工作者也有实际工作者。发言踊跃,气氛热烈。现将讨论综述如下:
1996年04期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] - 梁春涛
<正> 日前天津市教科院和市教育科学学会联合举行“新时期更新教育观念系列讨论会”,首先就人才观问题进行了第一次讨论。出席讨论会的既有教育理论工作者也有实际工作者。发言踊跃,气氛热烈。现将讨论综述如下:
1996年04期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k] - 寇世昌
<正> 《中国教育改革和发展纲要》把“在地区发展格局上,从各地经济、文化发展不平衡实际出发,因地制宜,分类指导”作为教育事业发展的重要战略思想,把“发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心
1996年04期 26-30+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 434k] - 寇世昌
<正> 《中国教育改革和发展纲要》把“在地区发展格局上,从各地经济、文化发展不平衡实际出发,因地制宜,分类指导”作为教育事业发展的重要战略思想,把“发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心
1996年04期 26-30+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 434k] - 重庆市人民小学“实施主动教育”课题组
<正> 教育活动是教育者的教导与受教育者的学习的共同活动。教育者与受教育者双方都是人,都具有主观能动性,这是教育活动不同于植物栽培活动、动物饲养活动的本质特征。这既是教育活动的优势所在,又是教育活动的困难所在。引导得法,学生作为学习主体的能动作用得到有效发挥,且与教师的教导方向一致,教育活动就呈现出它特有的优势。引导不得法,学生作为学习主体的能动作用得不到有效发挥,
1996年04期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k] - 重庆市人民小学“实施主动教育”课题组
<正> 教育活动是教育者的教导与受教育者的学习的共同活动。教育者与受教育者双方都是人,都具有主观能动性,这是教育活动不同于植物栽培活动、动物饲养活动的本质特征。这既是教育活动的优势所在,又是教育活动的困难所在。引导得法,学生作为学习主体的能动作用得到有效发挥,且与教师的教导方向一致,教育活动就呈现出它特有的优势。引导不得法,学生作为学习主体的能动作用得不到有效发挥,
1996年04期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k] - 董锋
<正> 实验学校是以教育科学实验为主要手段实现中小学教育任务的高层次学校,是各地基础教育改革与发展的窗口,是中小学教育科研的重要基地,是探索具有中国特色的中小学教育模式的前沿阵地。 我国的实验学校绝大多数是在邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”题词之后组建的。这些学校在不断端正教育思想,发挥实验基地功能、导向示范功能、信息交流功能;开展整体教
1996年04期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 235k] - 董锋
<正> 实验学校是以教育科学实验为主要手段实现中小学教育任务的高层次学校,是各地基础教育改革与发展的窗口,是中小学教育科研的重要基地,是探索具有中国特色的中小学教育模式的前沿阵地。 我国的实验学校绝大多数是在邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”题词之后组建的。这些学校在不断端正教育思想,发挥实验基地功能、导向示范功能、信息交流功能;开展整体教
1996年04期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 235k] - 马丽莉
<正> 天津市和平区第十一幼儿园,是天津市贯彻《规程》示范园,也是天津市第一所走整体改革之路的幼儿园。现有日制班7个,寄宿班3个,共收托350名幼儿。拥有60名教职工,其中上岗教师中具有大专学历的达70％。 自1988年以来,我国在整体改革方面,进行了持续的探索和实践。邓小平同志视察南方的讲话,为我园的改革增添了活力。为了加大改革力度,我们坚
1996年04期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] - 马丽莉
<正> 天津市和平区第十一幼儿园,是天津市贯彻《规程》示范园,也是天津市第一所走整体改革之路的幼儿园。现有日制班7个,寄宿班3个,共收托350名幼儿。拥有60名教职工,其中上岗教师中具有大专学历的达70％。 自1988年以来,我国在整体改革方面,进行了持续的探索和实践。邓小平同志视察南方的讲话,为我园的改革增添了活力。为了加大改革力度,我们坚
1996年04期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] - 马丽莉,贾玉珍
<正> 今天的幼儿是21世纪的主人,是实现我国现代化的主力军。“百年大计,教育为本”,教育是基础,幼儿教育是基础的基础,是“本”中之“本”,肩负着为培养现代化人才奠基的任务。幼儿教育要完成时代赋予自己的使命,必须坚持以改革促发展的基本思路。邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词是我国教育改革和发展的根本指导思想,也是幼儿教育改革和发展的根本指导思想。幼儿教育只有以“三个面向”为指针,以改革促发展,才能为培养现代化人才做好奠基工作。
1996年04期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k] - 马丽莉,贾玉珍
<正> 今天的幼儿是21世纪的主人,是实现我国现代化的主力军。“百年大计,教育为本”,教育是基础,幼儿教育是基础的基础,是“本”中之“本”,肩负着为培养现代化人才奠基的任务。幼儿教育要完成时代赋予自己的使命,必须坚持以改革促发展的基本思路。邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词是我国教育改革和发展的根本指导思想,也是幼儿教育改革和发展的根本指导思想。幼儿教育只有以“三个面向”为指针,以改革促发展,才能为培养现代化人才做好奠基工作。
1996年04期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k] - 贾玉珍
<正> 我园是和平区第一批整体改革试点园。自1989年实行整体改革以后,我们深深感到,要解决好幼儿教育面临的诸多问题,只凭经验是远远不够的,还必须依靠教育科研,依据幼儿身心发展规律寻找促进幼儿身心全面和谐发展的有效途径。因此,我们在教育改革中,注意以教育科研引路,从多层次培养一支有科研意识和能力的教职工队伍,搞好全园各项工作的整体优化。
1996年04期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] - 贾玉珍
<正> 我园是和平区第一批整体改革试点园。自1989年实行整体改革以后,我们深深感到,要解决好幼儿教育面临的诸多问题,只凭经验是远远不够的,还必须依靠教育科研,依据幼儿身心发展规律寻找促进幼儿身心全面和谐发展的有效途径。因此,我们在教育改革中,注意以教育科研引路,从多层次培养一支有科研意识和能力的教职工队伍,搞好全园各项工作的整体优化。
1996年04期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] - 张亚红
<正> “教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的核心是面向现代化;“面向现代化”的一个重要内涵是培养现代化的人才;“现代化人才”的一个重要标志是具有现代科技意识和相关能力。这样的人才要靠教育来培养。中小学是为培养现代化人才打基础的,而幼儿教育则是基础的基础,理应为人才奠基做出自己的贡献。
1996年04期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] - 张亚红
<正> “教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的核心是面向现代化;“面向现代化”的一个重要内涵是培养现代化的人才;“现代化人才”的一个重要标志是具有现代科技意识和相关能力。这样的人才要靠教育来培养。中小学是为培养现代化人才打基础的,而幼儿教育则是基础的基础,理应为人才奠基做出自己的贡献。
1996年04期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] - 刘文博
天津市津南区教育局为增强全区中小学干部教师科研意识,培养群体 科研能力,提高群体科研水平,制订了《津南区中小学教育科研评估方案》,从加强师 资队伍建设,全面提高教师素质的高度,要求每位教师认真学习教育理论,积极参与 科研活动。自1988年以来,区教育局、教科室每年组织一次中小学教育科研论文评 选活动,至今已搞了八届,参评论文数量逐年增加,质量逐年提高,影响越来越大。八 年来,共征集论文2482篇,有828篇评为区级优秀论文,268篇在市级以上报刊发 表。参评论文内容以教学为主,兼及教育、管理、师资培训等各个方面,不少论文涉及 当前教育热点问题,有些论文具有较高理论水平和应用价值。本刊选发1996年入选论文两篇,供交流。
1996年04期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] - 刘文博
天津市津南区教育局为增强全区中小学干部教师科研意识,培养群体 科研能力,提高群体科研水平,制订了《津南区中小学教育科研评估方案》,从加强师 资队伍建设,全面提高教师素质的高度,要求每位教师认真学习教育理论,积极参与 科研活动。自1988年以来,区教育局、教科室每年组织一次中小学教育科研论文评 选活动,至今已搞了八届,参评论文数量逐年增加,质量逐年提高,影响越来越大。八 年来,共征集论文2482篇,有828篇评为区级优秀论文,268篇在市级以上报刊发 表。参评论文内容以教学为主,兼及教育、管理、师资培训等各个方面,不少论文涉及 当前教育热点问题,有些论文具有较高理论水平和应用价值。本刊选发1996年入选论文两篇,供交流。
1996年04期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] - 陈宝亮,陈家雄
<正> 多年来,基本上都认为教学过程是人的特殊认识过程,其主要矛盾是知与不知、会与不会的矛盾;教师是教学过程中主体,学生是客体;书本、挂图、黑板、标本、仪器等是教学媒体。传统教学强调知识的传授,注重结果,表现为重状态的研究。近二十年来,不少教育学家提出:教学过程不仅仅是一个认识过程,更重要的是能力和个性的发展过程,其主要矛盾是能力低与高的矛盾。现代教学强调发展,注重变化,表现为重过程的研究。因此,改革传统的教学过程是教育改革的一项重要任务。
1996年04期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] - 陈宝亮,陈家雄
<正> 多年来,基本上都认为教学过程是人的特殊认识过程,其主要矛盾是知与不知、会与不会的矛盾;教师是教学过程中主体,学生是客体;书本、挂图、黑板、标本、仪器等是教学媒体。传统教学强调知识的传授,注重结果,表现为重状态的研究。近二十年来,不少教育学家提出:教学过程不仅仅是一个认识过程,更重要的是能力和个性的发展过程,其主要矛盾是能力低与高的矛盾。现代教学强调发展,注重变化,表现为重过程的研究。因此,改革传统的教学过程是教育改革的一项重要任务。
1996年04期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] - 赵忠心
<正> 家庭是青少年儿童最初的、也是最长久的生活环境,是青少年儿童进入社会生活之前的“演习场”,是每一个人走向社会的起点。 家庭教育是“人之初”的教育,是青少年儿童接受教育和影响的重要途径,实现社会化的必由之路,在他们的成长、成熟过程中起着非常重要的作用。特别是在青少年儿童的思想品德和行为习惯方面,可以说是起着“型塑”的作用;在社会适应性的培养上,起着决定作用。因此,青少年儿童的家庭教育,历来受到人们的重视。
1996年04期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] - 赵忠心
<正> 家庭是青少年儿童最初的、也是最长久的生活环境,是青少年儿童进入社会生活之前的“演习场”,是每一个人走向社会的起点。 家庭教育是“人之初”的教育,是青少年儿童接受教育和影响的重要途径,实现社会化的必由之路,在他们的成长、成熟过程中起着非常重要的作用。特别是在青少年儿童的思想品德和行为习惯方面,可以说是起着“型塑”的作用;在社会适应性的培养上,起着决定作用。因此,青少年儿童的家庭教育,历来受到人们的重视。
1996年04期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] - 段文阁
<正> 随着心理科学和德育科学的发展,早期家庭德育思想被越来越多的家长所接受。然而,要真正搞好早期德育,就必须正确处理好以下几种关系: 一、早期家庭德育和技能教育的关系 随着早期教育、智力开发的热潮一浪高过一浪,街头巷尾随处可见早期教育的信息,众多的外语班、钢琴班、绘画班等等,不一而足。这些早期技能教育活动的确给儿童发展提供了有利的条件,也确实涌
1996年04期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] - 段文阁
<正> 随着心理科学和德育科学的发展,早期家庭德育思想被越来越多的家长所接受。然而,要真正搞好早期德育,就必须正确处理好以下几种关系: 一、早期家庭德育和技能教育的关系 随着早期教育、智力开发的热潮一浪高过一浪,街头巷尾随处可见早期教育的信息,众多的外语班、钢琴班、绘画班等等,不一而足。这些早期技能教育活动的确给儿童发展提供了有利的条件,也确实涌
1996年04期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] - 樊本奎
<正> 一、基本情况 (一)美国:没有国家统一控制的考试和统一规定的中学毕业考试要求。大学入学考试和其它各种学历、职业证书考试,基本上由两家私人团体办的颇具权威性的考试机构负责。
1996年04期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 116k] - 樊本奎
<正> 一、基本情况 (一)美国:没有国家统一控制的考试和统一规定的中学毕业考试要求。大学入学考试和其它各种学历、职业证书考试,基本上由两家私人团体办的颇具权威性的考试机构负责。
1996年04期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 116k] - 刘东菊
<正> 差生是针对学习成绩落后并兼有品德行为问题的儿童而言的。由于差生的存在影响着义务教育质量的提高,所以对差生的研究受到学校领导、教师以及研究工作者的重视。许多学校已把转化差生工作作为改变学校落后面貌的重要举措。本文仅从教师不良的道德素养对学生所产生的消极影响,而导致一些学生出现差生行为,以及如何建立教师良好的道德素养来扭转差生行为的角度谈些个人浅见。
1996年04期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 252k] - 刘东菊
<正> 差生是针对学习成绩落后并兼有品德行为问题的儿童而言的。由于差生的存在影响着义务教育质量的提高,所以对差生的研究受到学校领导、教师以及研究工作者的重视。许多学校已把转化差生工作作为改变学校落后面貌的重要举措。本文仅从教师不良的道德素养对学生所产生的消极影响,而导致一些学生出现差生行为,以及如何建立教师良好的道德素养来扭转差生行为的角度谈些个人浅见。
1996年04期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 252k] - 黄玉霞,王俊英
<正> 高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养高级专门人才,学校各项工作都必须围绕这个根本任务来进行。高等学校要完成这个根本任务,必须遵循邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,以党的教育方针和有关政策、法规为基础,认真规划、组织、指挥、控制学校的全部工作,使有限的办学资源得以合理有效地应用,不断提高办学水平和教育质量。这一切都有赖于强有力的科学的管理工作。
1996年04期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 黄玉霞,王俊英
<正> 高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养高级专门人才,学校各项工作都必须围绕这个根本任务来进行。高等学校要完成这个根本任务,必须遵循邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,以党的教育方针和有关政策、法规为基础,认真规划、组织、指挥、控制学校的全部工作,使有限的办学资源得以合理有效地应用,不断提高办学水平和教育质量。这一切都有赖于强有力的科学的管理工作。
1996年04期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 杨建庄,赵贺琴
<正> 从创造教育的角度看,现行理科教材的缺陷是:(一)反映某些基础科学的科研成果和反映现代科技的新成果与反映现代生产带来新问题而形成的新科学极少;(二)教材采取陈述式的编写方式,缺乏对学生探索性和实践性的必要要求和指导;(三)大多教材因考虑篇幅限制和逻辑要求,舍弃任何关于知识的形象性、历史性、结构性和统一性的论述,只留下知识被严格压缩的逻辑沉积,更有甚者将逻辑删掉,只剩下定理和公式的堆叠。这种“精练”的“手册化”
1996年04期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] - 杨建庄,赵贺琴
<正> 从创造教育的角度看,现行理科教材的缺陷是:(一)反映某些基础科学的科研成果和反映现代科技的新成果与反映现代生产带来新问题而形成的新科学极少;(二)教材采取陈述式的编写方式,缺乏对学生探索性和实践性的必要要求和指导;(三)大多教材因考虑篇幅限制和逻辑要求,舍弃任何关于知识的形象性、历史性、结构性和统一性的论述,只留下知识被严格压缩的逻辑沉积,更有甚者将逻辑删掉,只剩下定理和公式的堆叠。这种“精练”的“手册化”
1996年04期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] - 于家慧
<正> 搞好科研课题立项,提高课题论证质量,把握立题的“三性”(即必要性、先进性、可行性)是提高科研水平和科研效益的重要环节。在课题的选题立项过程中,如果论证的水平不高,效果不好,加之在管理中把关不严,就会出现科研质量不佳、作用不大,甚至重复申报、重复研究的现象。这个问题的
1996年04期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 97k] - 于家慧
<正> 搞好科研课题立项,提高课题论证质量,把握立题的“三性”(即必要性、先进性、可行性)是提高科研水平和科研效益的重要环节。在课题的选题立项过程中,如果论证的水平不高,效果不好,加之在管理中把关不严,就会出现科研质量不佳、作用不大,甚至重复申报、重复研究的现象。这个问题的
1996年04期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 97k] 下载本期数据