- 张武升,王毓珣
“三个代表”的重要思想是教育创新的重要指导思想。这是因为教育在其中扮演着十分重要的角色。只有具有中国特色、先进性、未来导向性、人民性与系统性的教育，才能体现“三个代表”。建议在教育界继续实施科教兴国战略，努力培养社会主义现代化建设需要的合格人才，努力追求高质量教育，更好地发挥高校的作用，重视人文与科学教育的统一和构建学习化社会等。
2001年02期 2-7+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 503k] - 潘懋元2001年02期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 353k]
- 苗素莲
在界定弹性学制的概念与肯定实行弹性学制是我国高教改革的必然趋势的前提下，从社会宏观层面和高校内部微观层面分析我国实行大学生弹性学制的制约因素，提出了今后实行大学生弹性学制的对策建议。
2001年02期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 262k] - 孟俊娜,严先行
增加个人分担高等教育成本的比例，提高高等学校的学费标准是解决当前高等教育需求矛盾、加快高等教育发展的一项重要策略。目前，随着经济和社会的发展，我市居民对高等教育的需求日益强烈，个人负担部分高等教育成本的能力已有了较大的提高。因此，我市应在加大政府及全社会对教育投入的基础上，适当提高高等学校的学费标准。
2001年02期 17-19+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 273k] - 邢真2001年02期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 303k]
- 陈淑萍2001年02期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 213k]
- 和学新2001年02期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 248k]
- 张希希,徐继存
有效课堂交往是指在课堂教学惰境中师生透过语言和非语言信息工具相互交流信息。相互影响、相互作用，实现预期交往任务，促进学生发展的教学活动。有效课堂交往，从本质上讲，是师生、生生之间在课堂教学过程中的相互作用。互为主体性、能动性、多媒体、多元性和反馈性是有效课堂交往的五个主要特点。有效课堂交往能够促进学生主体性、社会性及合理自我认识与自我评价机制的生成。
2001年02期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 288k] - 李如密,孙元涛2001年02期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 206k]
- 肖荣,黄宏新,车云霞
从课堂导入及其设计的概念界定出发，对课堂导入及其设计从目的分析、设计原理、设计原则、设计类型、操作举例等方面进行了较为详细的研究。其中，在设计原理、设计原则、设计类型、操作举例等部分，提出了一些新颖的想法，并总结了教学实践中一些富有新意的做法，对深化课堂教学改革无疑有一定的参考价值。
2001年02期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 248k] - 胥兴春2001年02期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 205k]
- 李培2001年02期 45-46+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k]
- 宋阔均2001年02期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 275k]
- 王敏2001年02期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k]
- 秦虹2001年02期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 147k]
- 张桂敏2001年02期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k]
- 刘功海,白正三2001年02期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 208k]
- 孔莉2001年02期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k]
- 王宪莹2001年02期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k]
下载本期数据